Il libro "Coding Kids" di Natasha Singer esamina l'influenza delle Big Tech sulle scuole pubbliche

Il libro di Natasha Singer "Coding Kids" esamina come le aziende private abbiano influenzato le scuole pubbliche, un fenomeno che ha preparato il terreno per l'attuale reazione critica verso la tecnologia educativa. L'opera ripercorre l'incantesimo gettato sull'istruzione pubblica dalle aziende private. Viene recensito nella sezione "Progress Report" del New Yorker. La recensione appare con il titolo "What We Lost When Big Tech Took Over the Classroom". Il tema del libro è la cattura aziendale dell'istruzione pubblica. Singer è l'autrice al centro dell'opera. La recensione inquadra il libro come un resoconto di come le scuole pubbliche siano state attratte dalle aziende private. Quella storia, secondo la recensione, ha gettato le basi per l'attuale reazione critica verso la tecnologia educativa. L'articolo è stato pubblicato dal New Yorker all'URL https://www.newyorker.com/culture/progress-report/what-we-lost-when-big-tech-took-over-the-classroom. La recensione fa parte della copertura culturale "Progress Report" della rivista. Affronta le conseguenze del ruolo crescente delle aziende tecnologiche nelle aule. Il titolo del libro è "Coding Kids". Il titolo della recensione è "What We Lost When Big Tech Took Over the Classroom". L'argomento è l'intersezione tra istruzione pubblica e aziende tecnologiche private. La recensione presenta il libro come una storia di come si è sviluppato quel rapporto. Lo posiziona anche come contesto per le critiche odierne alla tecnologia educativa. L'autrice del libro è Natasha Singer. La pubblicazione che recensisce il libro è The New Yorker.