Studiati i livelli di controllo utente nei sistemi di raccomandazione educativi

I ricercatori hanno progettato e valutato un sistema di raccomandazione educativa interattivo (ERS) all'interno della piattaforma MOOC CourseMapper per studiare come diversi livelli di controllo utente influenzino le percezioni. Uno studio utente tra soggetti (N=184) ha esaminato il controllo variabile su input (profilo utente), processo (algoritmo di raccomandazione) e output (raccomandazioni). I risultati mostrano che abilitare il controllo utente influenza la percezione di controllo, trasparenza, fiducia, soddisfazione e qualità percepita. Lo studio colma una lacuna nella comprensione degli effetti del controllo utente negli ERS.