Adolescenti e IA: Dalla Paura alla Creazione di Strumenti Propri

Un nuovo rapporto del MIT Technology Review, basato su interviste a ragazzi di età compresa tra i 10 e i 18 anni, rivela un divario generazionale sfumato negli atteggiamenti verso l'intelligenza artificiale. Mentre alcuni adolescenti esprimono profonde preoccupazioni sull'impatto ambientale dell'IA e sulla sua capacità di soffocare la creatività, molti la usano per i compiti scolastici, l'intrattenimento e persino per creare le proprie applicazioni. Un sondaggio del Pew Research Center del febbraio 2026 ha rilevato che il 57% degli adolescenti statunitensi ha usato chatbot per informazioni, il 54% per i compiti scolastici e il 47% per divertimento. Tra le giovani voci presenti ci sono Remy, 16 anni, di New York, che definisce l'IA 'indifferente' e la paragona alla prima automobile o al primo aereo—'interessante ma grezza'; Danielle, 18 anni, della California, che ha co-fondato Next Voters per rendere accessibili i documenti governativi; Hazel, 17 anni, di New York, che evita l'IA a causa del consumo idrico dei data center; Wesley, 14 anni, dell'Ohio, che si diverte con Character.AI ma mette in guardia sui contenuti non filtrati; Sylvia, 10 anni, del Michigan, che preferisce disegnare e scrivere canzoni da sola; Evelyn, 13 anni, dell'Oregon, che usa l'IA per la gestione del diabete; e Krishiv, 17 anni, dell'Ontario, Canada, che ha creato il tutor IA Aceflow e successivamente è entrato in un laboratorio IA del MIT. L'articolo include anche un 'Cringe-o-meter' in cui i ragazzi valutano gli usi dell'IA. Le autrici, Jen Swetzoff e Keeley McNamara, fondatrici della rivista Anyway, notano che i ragazzi vogliono 'tenere le mani sul volante' e che gli adulti possono imparare dalle loro opinioni sfumate.