Studio rivela modelli di interazione studente-IA nei corsi di programmazione

Un articolo di ricerca pubblicato su arXiv esamina come gli studenti interagiscono con strumenti di IA generativa in un corso di programmazione orientata agli oggetti (OOP). Lo studio ha intervistato 210 studenti universitari iscritti a un corso di OOP del primo anno, dove l'uso di GenAI era consentito per i compiti ma vietato nelle valutazioni. I risultati indicano che gli studenti hanno utilizzato GenAI più frequentemente per cercare spiegazioni e per il debugging. La ricerca esplora la relazione tra diversi modelli di interazione studente-IA e il rendimento accademico, la difficoltà percepita, la comprensione e la fiducia. I risultati contribuiscono a comprendere l'impatto educativo degli strumenti GenAI nell'insegnamento della programmazione, un'area in cui le evidenze rimangono contrastanti. L'articolo è classificato come un articolo di ricerca completo ed è stato annunciato su arXiv con ID 2607.24755.