Navigare tra molteplici vite istituzionali nell'educazione artistica europea

I ricercatori Krauss A e Thajib F stanno esaminando gli ostacoli incontrati nel campo dell'istruzione superiore artistica in Europa, influenzati da eredità coloniali passate. Le loro discussioni in corso mirano a comprendere l'integrazione di metodi pedagogici innovativi all'interno delle strutture tradizionali esistenti. Il loro lavoro evidenzia la necessità di alternative sociali che mettano in discussione i sistemi meritocratici prevalenti nel mondo accademico e nel mercato del lavoro. Essi attingono alle filosofie educative di studiosi illustri, tra cui Paulo Freire e bell hooks. I loro risultati sono dettagliati in un articolo pubblicato su ARTMargins Online, rilasciato da MIT Press.