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Il MIT List Center aggiunge nove opere per il 49° anno del programma di prestito agli studenti

institutional · 2026-08-19

Il List Visual Arts Center del MIT dà il via al 49° anno del suo Student Lending Art Program (SLAP) aggiungendo nove nuove opere alla sua collezione. Gli studenti possono prendere in prestito questi pezzi gratuitamente, unendosi a un totale di oltre 700 opere incorniciate disponibili. Le nuove aggiunte degne di nota includono creazioni di Jennie C. Jones e Nayland Blake, che saranno esposte al List Center nel corso di questo mese. Istituito nel 1977, SLAP consente agli studenti di arricchire i propri spazi con arte contemporanea durante tutto l'anno scolastico. Dal 31 agosto al 13 settembre, l'intera collezione sarà esposta, dando agli studenti la possibilità di vedere e partecipare a una lotteria per i loro pezzi preferiti, mentre altri potranno scegliere tra ciò che rimane in base all'ordine di arrivo. Questa iniziativa è diventata una parte fondamentale della cultura del MIT, promuovendo il coinvolgimento con l'arte contemporanea, e il List Center rimane dedito a rendere l'arte accessibile oltre le gallerie tradizionali.

Fatti principali

  • Il MIT List Visual Arts Center celebra il 49° anno del suo Student Lending Art Program (SLAP).
  • Nove acquisizioni sono state aggiunte alla collezione.
  • Le nuove opere sono di American Artist, Jennie C. Jones e Nayland Blake.
  • La collezione comprende oltre 700 opere incorniciate.
  • SLAP ha permesso agli studenti di prendere in prestito arte contemporanea di qualità museale dal 1977.
  • L'intera Student Lending Collection sarà esposta al List Center dal 31 agosto al 13 settembre.
  • Gli studenti fanno richiesta per le opere tramite un sistema di lotteria.
  • Gli studenti non selezionati tramite lotteria possono scegliere le opere rimanenti in base all'ordine di arrivo.

Entità

Artisti

  • American Artist
  • Jennie C. Jones
  • Nayland Blake

Istituzioni

  • MIT List Visual Arts Center
  • Massachusetts Institute of Technology (MIT)

Fonti