I dipartimenti educativi dei musei italiani virano al digitale durante il lockdown

L'articolo esamina come tre musei italiani—Museo del Novecento a Milano, Gallerie degli Uffizi a Firenze e MAXXI a Roma—hanno adattato i loro programmi educativi durante la pandemia di COVID-19. Nonostante la precarietà dell'educazione museale in Italia, dove gli educatori mancano di un riconoscimento professionale formale e sono spesso considerati sacrificabili, queste istituzioni hanno sfruttato gli strumenti digitali per mantenere il coinvolgimento del pubblico. Il Museo del Novecento ha lanciato '10 puntate di arte online' durante il primo lockdown, creando successivamente KITEDU900, un kit digitale per le scuole primarie in occasione del suo decimo anniversario. Gli Uffizi hanno ampliato la loro presenza su Facebook con lezioni audio, video con il direttore e una chiamata per disegni di bambini da tutto il mondo, proseguendo con il progetto R-estate con l'arte durante l'estate e nel secondo lockdown. Il MAXXI ha adottato lo slogan 'siamo chiusi, per questo restiamo aperti' e ha offerto laboratori legati alla mostra At home 20.20, seguiti da laboratori online gratuiti per le scuole. Durante il Natale, il Museo del Novecento ha collaborato con Ad Artem per attività in campus a distanza su Zoom; gli Uffizi hanno lanciato 'Uffizi sotto l'albero' dove gruppi di dieci bambini potevano discutere un dipinto con un educatore; e il MAXXI ha presentato 'Le avventure del Drago Arturo' e i laboratori 'MAXXI Pop Up'. L'articolo sostiene che la pandemia ha evidenziato il ruolo essenziale dei dipartimenti educativi, chiedendone il riconoscimento formale e un adeguato personale nei musei statali.