Il Sistema AFAM Italiano Subisce Discriminazione Burocratica nelle Nomine dei Docenti

Un nuovo decreto burocratico (n. 497/2020) del Ministero dell'Istruzione italiano vieta ai docenti del sistema dell'Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica (AFAM) di presiedere le commissioni d'esame per le abilitazioni all'insegnamento secondario, nonostante una raccomandazione del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI) di includerli. Un successivo decreto (n. 510) discrimina ulteriormente all'interno dell'AFAM, consentendo solo ai docenti dell'Accademia Nazionale di Danza di ricoprire tali presidenze, escludendo quelli dei Conservatori, delle Accademie di Belle Arti e delle ISIA. Antonio Bisaccia, Presidente del Consiglio Nazionale per l'AFAM, denuncia questo come 'razzismo burocratico' e una violazione della riforma del 1999 (Legge 508/1999) che ha concesso autonomia alle istituzioni AFAM ai sensi dell'articolo 33 della Costituzione. Il CSPI aveva esplicitamente richiesto l'inclusione dei docenti AFAM, ma il ministero l'ha respinta, citando la non equiparabilità. Bisaccia sostiene che ciò riflette un pregiudizio radicato contro l'educazione artistica, riecheggiando il cliché di Flaubert secondo cui 'gli artisti non lavorano'. L'articolo traccia le radici storiche della burocrazia dall'antico Egitto agli stati moderni, citando l'analisi di Max Weber sull'impersonalità, e critica la persistente sottovalutazione dei campi artistici nella cultura amministrativa italiana.