Hans Ulrich Obrist sull'educazione artistica: dal Bauhaus al Black Mountain College

Hans Ulrich Obrist riflette sulla storia delle scuole d'arte sperimentali e sulla loro rilevanza per l'educazione interdisciplinare contemporanea. Cita il Bauhaus, fondato nel 1919 da Walter Gropius, che integrò arte, architettura e design fino alla sua chiusura nel 1933 a causa della repressione nazista. Nello stesso anno, il Black Mountain College fu fondato in North Carolina da John Andrew Rice, Theodore Dreier, Frederick Georgia e Ralph Lounsbury, enfatizzando l'apprendimento olistico e lo scambio interdisciplinare. Josef Albers, studente e docente del Bauhaus, diresse il programma di pittura al Black Mountain, richiedendo solo corsi su forma e materiali e una monografia platonica. Susan Weil ricordò l'importanza delle interazioni in mensa con poeti e musicisti, mentre Dorothea Rockburne descrisse il college come un paradiso che influenzò il suo insegnamento. Obrist attinge anche alla sua esperienza alla Städelschule di Francoforte, dove lavorò con Kasper König, notando il modello interdisciplinare della scuola e l'adiacente spazio espositivo Portikus. Menziona l'Institut des Hautes Études en Arts Plastiques di Parigi, fondato da Pontus Hulten con Daniel Buren, Saekis e Serge Faucherau, che pagava gli studenti e ospitava tavole rotonde settimanali con pensatori di spicco. Philippe Parreno ha sottolineato la serietà e il finanziamento completo del programma.