KI-Euphorie an Unis gefährdet Schriftlichkeit als Bildungsprinzip

Eine Umfrage des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE) in Gütersloh zeigt, dass 65 Prozent der Studierenden KI-Tools nutzen, ein Viertel davon täglich. Die Studierenden bemängeln, dass KI-Kompetenzen sowie rechtliche und wissenschaftsethische Aspekte im Studium zu kurz kommen. Das CHE fordert daher, KI-Kompetenzen curricular zu verankern und in die reguläre Fachlehre zu integrieren. Der Autor Markus Steinmayr warnt jedoch, dass die zunehmende Nutzung von KI das Prinzip der Schriftlichkeit als Grundlage von Bildung außer Kraft setze. Er plädiert für einen reflektierten Umgang, der fundiertes Wissen um die Tradition voraussetzt. Der Artikel erscheint in der aktuellen Ausgabe des Freitag.